Profitez d’une expérience immersive remarquable en amenant vos groupes au Musée! Les participant·es pourront bénéficier des programmes éducatifs suivants :
Pour réserver un ou plusieurs programme·s pour votre groupe, veuillez remplir le formulaire de pré-réservation.
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La visite guidée propose aux participant.es de découvrir l’histoire de l’Holocauste grâce aux explications approfondies de nos guides bénévoles. Les connaissances qu’ils.elles transmettent et les anecdotes qu’ils.elles racontent permettent aux participant.es d’en apprendre davantage sur les objets et témoignages présentés dans notre exposition permanente et d’humaniser les victimes de l’Holocauste.
Cette visite immersive et interactive permet aux participant.es de découvrir en profondeur les objets de l’exposition et de réfléchir à ce que ces objets racontent de l’histoire de l’Holocauste. Dans chaque section du musée, un.e guide présente une brève mise en contexte historique. Au cours de la phase d’exploration, les participant.es travaillent en petits groupes pour observer et analyser les objets proposés afin de comprendre comment ils illustrent l’expérience vécue par les communautés juives. À la fin de chaque section, un bilan est dressé avec les participant.es pour valider leur compréhension de la section et répondre aux questions.
La visite libre propose aux participant.es de découvrir l’exposition permanente du Musée en autonomie (sans guide). Après une brève introduction par l’un.e de nos agents d’accueil, les participant.es s’approprient, à leur rythme, l’histoire des communautés juives avant, pendant et après l’Holocauste. Pour les groupes qui le souhaitent, une fiche d’activité de mise en contexte historique et de découverte des objets de l’exposition complète la visite.
10 à 60 participants, et plus si vous réservez un deuxième programme pour le même groupe
THÉMES SPÉCIFIQUES : TÉMOIGNAGE, ENFANT CACHÉ, FRANCE
La technologie Dimensions in Testimony, développée par la USCShoah Foundation offre la possibilité aux participant·es d’interagir avec le témoignage pré-enregistré de Marguerite Élias Quddus et de découvrir ainsi l’expérience vécue par la survivante durant l’Holocauste.
Accompagné.es d’un·e médiateur·trice, les participant·es sont appelé·es à converser avec Marguerite Élias Quddus, en lui posant de nombreuses questions sur son expérience vécue avant, pendant et après l’Holocauste. Les réponses à leurs questions sont sélectionnées parmi les centaines de réponses pré-enregistrées avec Marguerite.
10 à 48 participants au musée, et plus si vous réservez un deuxième programme pour le même groupe
THÈMES SPÉCIFIQUES : ENFANT CACHÉ, BELGIQUE, RÉSISTANCE NON-JUIVE
Lors de cet atelier, les élèves découvriront l’histoire de Walter Absil. Issu d’une famille juive autrichienne, Walter fuit l’Autriche pour la Belgique avec ses parents et sa sœur, en 1938. Après l’invasion de la Belgique par les nazis, Walter et sa famille doivent vivre cachés. Walter est contraint de changer plusieurs fois d’identité pendant la guerre. Dans toutes ces épreuves, Walter et sa famille sont aidés par la résistance.
L’analyse du témoignage vidéo et des papiers d’identité de Walter amène les participant.es à s’interroger sur les moyens de survie des enfants juifs sous l’occupation nazie. Ils explorent également le thème de la résistance et plus particulièrement celle des non-Juifs qui sont venus en aide aux Juifs.
10 à 48 participants au musée, et plus si vous réservez un deuxième programme pour le même groupe
THÈMES SPÉCIFIQUES : ANTISÉMITISME – PRIVATION DES LIBERTÉS – RÔLE DU CANADA
Au cours de cet atelier, les participant·es découvriront comment les mesures antijuives mises en place par l’Allemagne nazie ont entraîné des répercussions sur la vie de la famille Cahn. Ils chercheront ensuite à comprendre comment la famille a réussi à se réfugier au Canada, grâce à l’engagement d’un ami personnel, M. William Birks.
Les participant·es analyseront tout d’abord des sources primaires ayant appartenu à la famille Cahn, puis ils essayeront de remettre ces sources primaires dans leur contexte pour mieux comprendre ce qu’est l’Holocauste et comment le Canada a répondu face aux persécutions nazies.
10 à 48 participants au musée, et plus si vous réservez un deuxième programme pour le même groupe
THÈMES SPÉCIFIQUES : ANTISÉMITISME HISTORIQUE ET CONTEMPORAIN
Au cours de cet atelier, les participant·es apprendront à reconnaître différentes formes d’antisémitisme qui sont apparues au cours des siècles et s’expriment encore de manière virulente aujourd’hui.
À travers l’analyse de sources primaires (documents et extraits de témoignages), les participant·es seront amené·es à découvrir comment l’antisémitisme a évolué depuis le Moyen Âge. Ils·Elles comprendront comment la longue histoire de la haine anti-juive a culminé dans l’antisémitisme nazi. Ils verront enfin comment l’antisémitisme s’exprime aujourd’hui au Canada, recyclant des formes anciennes et arborant de nouvelles formes de haine anti-juive.
10 à 35 participant·es – Disponible en virtuel et en présentiel
THÈMES SPÉCIFIQUES : TÉMOIGNAGES INTERGÉNÉRATIONNELS, IDENTITÉ, ANTISÉMITISME HISTORIQUE ET CONTEMPORAIN
Dans cet atelier, grâce aux voix de survivant.es de l’Holocauste et de leur descendant.es, les participant.es aborderont les identités juives d’abord pour déconstruire les stéréotypes et les généralisations qui y sont associés. Ils découvriront les différentes formes historiques de l’antisémitisme afin de mieux le comprendre. Enfin, ils apprendront à reconnaitre les discours antisémites depuis l’Holocauste jusqu’à nos jours.
10 à 60 participants au musée, et plus si vous réservez un deuxième programme pour le même groupe;
Le témoignage permet de mettre un visage sur le nombre considérable de victimes. Il met l’élève en contact avec les conséquences humaines d’une histoire complexe.
